Wersja elektroniczna: udostępnianie na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowa (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.pl
DOI: https://doi.org/10.15678/wuek.7252-940-4
Monografia „Z rynku edukacji na rynek pracy. Wyzwania studiów ekonomicznych wobec oczekiwań pracodawców w Polsce” podejmuje aktualny i istotny problem dostosowania systemu szkolnictwa wyższego oraz procesu kształcenia akademickiego na studiach ekonomicznych do potrzeb pracodawców. Punktem wyjścia prowadzonych rozważań jest analiza relacji zachodzących między rynkiem edukacji a rynkiem pracy oraz identyfikacja czynników determinujących powodzenie lub niepowodzenie absolwentów kierunków ekonomicznych w procesie przechodzenia z edukacji do zatrudnienia.
Badania empiryczne przeprowadzono z wykorzystaniem komplementarnego podejścia ilościowego i jakościowego, co umożliwiło wieloaspektową analizę problemu dostosowania studiów ekonomicznych do potrzeb rynku pracy. W części ilościowej wykorzystano dane pochodzące przede wszystkim z Ogólnopolskiego systemu monitorowania Ekonomicznych Losów Absolwentów (ELA), obejmujące lata 2014–2022. Na ich podstawie dokonano analizy i oceny sytuacji absolwentów „klasycznych” kierunków ekonomicznych na rynku pracy oraz opracowano autorskie rankingi kierunków studiów i uczelni ekonomicznych, pozwalające na identyfikację jednostek najwyżej ocenianych przez pracodawców. Uzupełnieniem analiz ilościowych były badania jakościowe obejmujące analizę dokumentów Polskiej Komisji Akredytacyjnej (PKA) dotyczących ocen programowych badanych kierunków studiów oraz analizę działalności akademickich biur karier funkcjonujących przy publicznych uczelniach ekonomicznych. Zastosowanie metody monograficznej i metody sondażu diagnostycznego umożliwiło identyfikację dobrych praktyk w zakresie współpracy uczelni z otoczeniem społeczno-gospodarczym oraz działań wspierających studentów i absolwentów w procesie przechodzenia z rynku edukacji na rynek pracy. Połączenie wyników badań ilościowych i jakościowych pozwoliło nie tylko ocenić poziom zatrudnialności absolwentów, lecz także wskazać rozwiązania organizacyjne i edukacyjne sprzyjające lepszemu dostosowaniu kształcenia akademickiego do oczekiwań pracodawców.
Przeprowadzone analizy wykazały, że dostosowanie kształcenia ekonomicznego do potrzeb rynku pracy pozostaje jednym z kluczowych wyzwań współczesnego szkolnictwa wyższego. W odpowiedzi na zidentyfikowane problemy sformułowano rekomendacje skierowane do studentów i absolwentów, władz uczelni, nauczycieli akademickich oraz akademickich biur karier. Opracowane zalecenia oparto na rozwiązaniach stosowanych przez uczelnie osiągające najlepsze rezultaty w zakresie zatrudnialności absolwentów. Publikacja stanowi wkład w rozwój badań nad relacjami między szkolnictwem wyższym a rynkiem pracy oraz źródło wiedzy dla przedstawicieli środowiska akademickiego, decydentów odpowiedzialnych za politykę edukacyjną i rynek pracy, a także wszystkich zainteresowanych doskonaleniem jakości kształcenia ekonomicznego w Polsce
TREŚĆ:
- Rynek pracy w gospodarce opartej na wiedzy w świetle literatury przedmiotu
- Absolwenci szkół wyższych na rynku pracy
- Oferta edukacyjna publicznych szkół wyższych o profilu ekonomicznym a oczekiwania rynku pracy